注意力不足過動症-3－葉子閱讀學習單

注意力不足過動症(ADHD)3

ADHD的臨床表徵

約有5-8%的學齡兒童患有注意力不足過動症，無法有效集中注意力、持續力差，容易分心等問題，對於學習造成影響，以至於原有能力無法順利施展，由於容易衝動，無法耐心等候，較無法考慮別人的立場而影響同儕關係、而造成老師及父母管教上的莫大壓力。

　　根據精神疾病診斷與統計手冊第四版（DSM-IV）的診斷準則，注意力不足過動症的診斷標準如下：

1.注意力不足的症狀包括：

。經常粗心大意，不注意細節，造成功課及其他活動中許多錯誤。
。無法持續注意力。
。心不在焉，有聽沒到。
。交代的事無法完成。
。無法安排工作或散慢，要人提醒才能完成。
。逃避或排斥須專心的工作，如做功課。
。常掉東掉西。
。易被外界吸引而分心。

。常需要被提醒每天要做的事。

2.過動之症狀：

。無法安靜做好、扭來扭去。
。需要坐著時會離開座位。
。許多不該亂動的場合，會爬上爬下或亂跑。
。無法安靜的玩遊戲。
。不停的動。
。話太多。

衝動之症狀：
。老師問題還沒問完，就搶先回答。
。無法耐心輪流、等待。
。插嘴或打斷別人。

上列(1)(2)症狀中吻合六項症狀：
時間超過六個月，七歲前便開始、在兩種以上的場合上述症狀，且合併有學業、人際、情緒、行為等功能影響時，需要就診專業醫師或專業人員協助評估及治療。

ADHD有多被忽略？

民國96年教育部公告的「96年度各教育階段身心障礙類別學生人數統計表」中，情障類（包括：精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力不足過動症、其他持續性之情緒或行為問題者）才共2,704位，如此懸殊的落差顯示出99%以上的過動兒未獲得適當的協助。

不論在家庭或學校，我們也常觀察到，雖然是生理疾症，但ADHD孩子卻常被誤解「突槌」是故意的，在這種先入為主的觀念誤導下，而失去早期發現、早期治療的機會了。