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各縣市英語大戰，教育部在哪裡?

週三加開課北市擬跟進　教部：實驗方案不能強制(2010/4/29)

楊惠芳、莊舒仲／綜合報導

　臺北縣國小實施活化課程實驗方案，週三下午多了三節課， 學童的英語課時數比北市多，有議員擔心北市學童輸給北縣， 要求跟進。臺北市教育局表示， 將評估在週三下午加開英語課的可行性。全國教師會昨天質疑， 教育不是軍備競賽，不應該為了加課犧牲兒童人權。教育部表示， 任何縣市要在週三下午加課，必須以實驗方案或社團方式進行， 不能強制學童參加。

　教育部國教司長楊昌裕表示，目前臺北縣是進行實驗課程， 必須報教育部核備，還要尊重學童及家長意願，不能強迫參加； 北市目前考量以社團方式在週三下午開英語課。他強調， 如果北市確定以社團活動進行，必須維持多元性，不能只上英語課， 應增設一些對身心健康有益的社團，如藝文、體育、童軍及美勞類等 。

　全國教師會教學研究部主任吳忠泰表示， 臺北縣的做法根本不叫實驗方案，英語課的上課時數， 已經達到官方語言的強度，他認為強迫所有學童都加課上英語， 已經違反兒童人權， 全教會將蒐集國內學童上課時數超越世界各國的資料， 提供給國內外人權組織。

　吳忠泰說，目前九年一貫課綱規畫，從小學三年級開始上英語， 國內的英語師資已經不足， 如果向下延伸到一年級或增加英語的上課節數， 師資不足的情形勢必更嚴重。

　楊昌裕表示，社團活動除了多元性外，必須符合幾個原則，包括： 學童必須是自願參加，經費以自給自足為主。他指出， 如果是社團活動，學校可以自行開辦，不必報教育部核備， 且師資方面也有較多彈性，不必符合教育人員任用條例， 甚至可以聘請外籍師資，以北市文化國小為例， 就是由家長自費聘外籍教師在學校上英語課。

　臺東縣教育處長汪履維表示， 北縣的作法將會造成縣市學生競爭不公平。 沒有經費的縣市學生可能會輸在起跑點上，而且加課也會造成磁吸效 應，易吸走其他縣市的相關師資。

 各縣市英語活化課程一覽表

臺北縣（九十九學年度）： 一至二年級學童每週上三堂英語課、三至六年級每週則有四堂， 利用週三下午加課。

臺北市（九十九學年度）：評估跟進推動，利用每週三下午的社團時 間加課。

桃園縣（民國一百年）：小學一、二年級開始上英語課。

高雄市（九十九學年度）：學校有師資和意願的情況下， 可利用彈性課或其他課內時間排課，高年級可排三堂課， 中年級兩堂課，低年級一堂，但不考慮增加課外上課時間。

屏東縣（九十九學年度）：挑選縣內少數學校進行實驗教學。

製表／吳啟綜